| [독학사 3단계 심리학 전공] 학교심리학 단권화 기출문제집 4개년 150제 해설 및 정답 |
 독학사 3단계 학교심리학 150제.hwp |
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| 설명 : ① 독학사 3단계 심리학 전공 학교심리학 시험 대비를 위해 출제영역별 핵심 기출 복원 110문항과 실전 적응 모의고사 40문항을 수록한 총 150문항 규모의 단권화 문제집입니다. ② 각 문항 바로 밑에 정답 및 정밀 해설을 배치하여 빠른 회독이 가능하며, 주관식 감점 방지를 위한 채점 기준표와 핵심 키워드 체크리스트를 함께 구성했습니다. ③ 독학사 평가영역 범위에 맞춘 객관식과 주관식 문항으로 구성되어 시험 직전 최종 점검과 실전 감각 향상에 활용할 수 있습니다. |
[목차] [독학사 3단계 심리학 전공] 학교심리학 단권화 기출 복원 문제집 (총 150문항) [PART 1. 출제포인트 전수 반영! 단원별 핵심 기출 복원 (110문항)] * 빈출 개념 타격 + 문제 바로 밑 [정답/정밀 해설] 수록으로 빠른 1회독 완검 – 01장. 학교심리학의 개요 및 역사 [객관식 17문항 + 주관식 3문항] ㆍ 학교심리학의 정의와 발전 역사, 학교심리학자의 역할 및 기능, 윤리적 기준과 법적 규정, 전문성 및 자격 체계 – 02장. 학교에서의 평가 및 진단 [객관식 18문항 + 주관식 3문항] ㆍ 지능 및 인지평가, 성격 및 정서·행동평가, 학업 및 발달평가, 종합 심리평가 보고서 작성 및 개별화교육계획(IEP) 수립 – 03장. 학교 기반 개입 및 상담 기법 [객관식 18문항 + 주관식 3문항] ㆍ 단기 상담 기법, 행동수정 및 인지행동치료(CBT)의 학교 현장 적용, 학교 위기 개입(자살, 학대, 폭력, 재난) 및 사후 개입 절차 – 04장. 학교 자문 및 협력 [객관식 18문항 + 주관식 3문항] ㆍ 학교 자문 모델(정신건강 자문, 행동 자문, 조직 자문), 교사 및 학부모 자문 절차, 다학제적 팀 협력 및 지역사회 연계 – 05장. 학습 및 학업 중재 (RTI 모형) [객관식 18문항 + 주관식 3문항] ㆍ 학습장애 및 학습부진의 진단, 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 중재, 반응중재모형(RTI)의 3단계 구조 및 수시 진단 평가 – 06장. 정서·행동 문제, 예방 및 학교 차원 개입 [객관식 13문항 + 주관식 2문항] ㆍ 불안·우울·품행장애의 중재, 긍정적 행동지원(PBS), 학교폭력 예방 및 사회성·정서학습(SEL), 다문화 및 소외계층 학생 지원 [PART 2. 오픈채팅/수험자 복원 기반! 실전 적응 모의고사 (40문항)] * 실제 시험장의 긴장감을 재현하는 최종 점검 풀세트 (문제 바로 밑 해설 적용) – 실전 모의고사 1회 (객관식 17문항 + 주관식 3문항) ㆍ 시험 직전 합격선 판가름을 위한 1차 최종 점검 – 실전 모의고사 2회 (객관식 18문항 + 주관식 2문항) ㆍ 주관식 감점 방지 모범 답안 및 부분 점수 채점 기준표 수록 [SPECIAL BONUS. 합격을 방지하는 주관식 만점 가이드] – 단답형 키워드 족집게 체크리스트 (RTI 3단계 모형, PBS, SEL 5대 역량, IEP 필수요소, 자문 모델 유형, 위기개입 절차 등) – 서술형 답안 작성 시 필수 포함 키워드 및 감점 회피 작성법 (반응중재모형 단계별 메커니즘, 긍정적 행동지원 기능평가 절차, 정신건강 자문 vs 행동 자문 비교, 학교폭력 예방 프로그램 효과검증 논리) [본문 일부] 문 1. 학교심리학의 기본 개념과 주요 목표에 관한 설명으로 가장 올바르지 않은 것은 무엇입니까? ① 아동 및 청소년의 학업 수행 능력을 향상시키고 정서적 적응을 돕는 심리학의 응용 학문 분야입니다. ② 학생뿐만 아니라 교사, 학부모, 학교 행정가 등 다양한 학교 구성원을 대상으로 다각적 서비스를 제공합니다. ③ 임상적 중증 정신 질환 치료만을 전담하며 일반 학생들의 예방적 정서 지원은 담당 범위에서 완전히 제외합니다. ④ 교육 현장에서 발생하는 다양한 제반 문제를 과학적 연구 결과와 이론적 원리에 기반하여 해결하고자 합니다. 정답: ③ 해설: 학교심리학은 단순한 중증 정신 질환 치료에 국한되지 않고, 모든 학생의 학업 및 정서적 문제 예방, 발달적 지원, 학교 전체 시스템의 환경 개선까지 폭넓게 담당합니다. 문 2. 학교심리학의 역사적 발달 과정 중 라이트너 위트머의 주요 공헌에 대한 설명으로 가장 올바른 것은 무엇입니까? ① 미국심리학회 내에 학교심리학 분과를 최초로 창설하고 자격증 제도를 일원화하였습니다. ② 세계 최초의 심리클리닉을 설립하여 학습 및 행동 문제를 가진 아동들을 과학적으로 평가하고 개입하였습니다. ③ 특수교육 대상 학생들을 전담하기 위한 집단 지능 검사 도구를 세계 최초로 개발하여 표준화하였습니다. ④ 공교육 체계 내에서 일하는 학교심리학자의 법적 직무 권한과 의무 규정을 전면 제정하였습니다. 정답: ② 해설: 라이트너 위트머는 1896년 펜실베이니아 대학교에 세계 최초의 심리클리닉을 설립하여 아동의 학습 및 행동 문제 진단과 개입에 기여함으로써 학교심리학과 임상심리학의 기틀을 마련하였습니다. 문 3. 초기 학교심리학의 성립 과정에서 앨프레드 비네가 입증한 가장 결정적인 연구 성과는 무엇입니까? ① 학교 부적응 아동들을 위한 인지행동치료 프로그램을 개발하여 현장에 보급하였습니다. ② 정규 교육과정 이수가 어려운 지적 장애 아동을 판별하기 위한 개별 지능 검사를 개발하였습니다. ③ 교사들이 현장에서 직접 활용할 수 있는 행동수정 가이드라인을 정립하였습니다. ④ 학교 위기 상황 발생 시 적용할 수 있는 단계별 긴급 개입 프로토콜을 정립하였습니다. 정답: ② 해설: 앨프레드 비네는 프랑스 교육부의 의뢰를 받아 정규 수업을 따라가기 힘든 아동들을 선별하고 특수교육 적격성을 판단하기 위한 비네-시몽 지능검사를 개발하였습니다. …(중략) [SPECIAL BONUS. 합격을 방지하는 주관식 만점 가이드] – 단답형 키워드 족집게 체크리스트 (RTI 3단계 모형, PBS, SEL 5대 역량, IEP 필수요소, 자문 모델 유형, 위기개입 절차 등) 1. 반응중재모형(RTI) 3단계 키워드 – 1단계: Universal / 보편적 중재 / 일반 학급 전체 학생 / 표준 교육과정 – 2단계: Targeted / 표적 소집단 중재 / 성취 미달 위험군 / 보완적 중재 – 3단계: Intensive / 집약적 중재 / 특수교육 대상자 정밀 평가 / 개별화 집중 중재 2. 학교차원의 긍정적 행동지원(PBIS) 핵심 키워드 – 1단계 예방: 학교 전체 기대 행동 정의 / 직시적 지도 / 보편적 강화 – 2단계 예방: 표적 소집단 / CICO 점검 / 행동 계약 – 3단계 예방: 기능적 행동평가(FBA) …(중략) |
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